提高中职数学教学实效性的策略探索  

作　　者：马伶伶[1] 

机构地区：[1]唐山劳动技师学院

出　　处：《产业与科技论坛》2018年第2期147-148,共2页Industrial & Science Tribune

摘　　要：随着教育体制的不断改革,中职学校的发展受到了较为严重的影响。中职院校和高中学校相比,它的生源素质和基础相对薄弱,这便为教师教学活动的开展增加了难度。在各个科目中,数学是较难的一科,它要求学生具有很强的逻辑思维能力和空间想象能力,但是,中职院校的大部分学生对数学的学习兴趣不高,甚至是对学习的兴趣不高,所以,他们的数学基础不好,逻辑思维能力和空间想象能力不好,因此他们的学习效率也不高。中职院校的教师应该结合学生的身心发展特点,更新教学模式,合理引导学生,激发学生对学习的主动性,从而提高中职数学教学的实效性。本文围绕提高中职数学教学实效性的策略展开具体讨论。

关 键 词：中职教育 数学教学 实效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]