基于创设问题情境的初中物理教学研究  

作　　者：胡秀娟 

机构地区：[1]江西师范大学附属中学

出　　处：《考试周刊》2018年第30期162-162,共1页

摘　　要：伴随着新课改的不断深入推进,我国的教育教学已经取得了更进一步的发展。初中物理,作为初中教学内容的重要组成部分,具有抽象性与立体化的特征。而基于当前初中生的认知结构和学习能力,很多学生通过传统的初中物理课堂的学习并不能有效地掌握知识点,提升自己的物理水平,这就要求初中物理教师尽快转变传统的物理教学模式,引入新型的物理教学方法,以满足学生的实际情况和其对于物理知识的需求。在物理课堂中创设问题情境,引导学生真正走进物理课堂就是这一问题的最佳方式。因此,本文对在初中物理教学中如何创设问题情境进行了分析和探究,希望通过本文的研究为初中物理教师如何提高教学的效率提供一点帮助。

关 键 词：物理 初中物理 物理教学 问题情境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]