生物模型构建课例分析——以“生物学科模型的构建专题”教学为例  

作　　者：殷海洋 

机构地区：[1]广东省深圳市北大附中深圳南山分校

出　　处：《中学生物教学》2018年第1期142-144,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《普通高中生物课程标准（实验）》明确提出要提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习和发展学生的科学探究能力。构建生物模型能全面培养学生的合作探究能力、综合分析能力、语言文字表达能力和科学思维创新能力。生物课程不仅是传授生物学的基本知识，更需要引导学生自主分析自然现象、合作探究自然规律。

关 键 词：生物学科 《普通高中生物课程标准(实验)》 模型构建 课例分析 语言文字表达能力 生物科学素养 科学探究能力 学生自主 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]