优化物理教学 培养核心素养  

作　　者：刘童童 郑海荣[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学物理学与信息技术学院

出　　处：《中学物理》2018年第3期36-38,共3页

摘　　要：物理教学优化,首当其冲地体现在对教学内容的优化.教师在教授教材中显性知识的同时,应能挖掘出其背后的隐性知识.在物理教学中这些隐性知识就是物理的本质、方法、思想、观念和精神.通过深度挖掘教材中物理知识背后的隐性知识,达到与隐性知识的深度对话,有助于提高物理课堂教学和培养学生的核心素养.

关 键 词：物理本质 物理方法 物理思想 物理观念 物理精神 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]