新课改背景下小学语文教学方法探析  

作　　者：孟凡云 

机构地区：[1]洮南市第五小学

出　　处：《吉林教育》2018年第3期90-90,共1页

摘　　要：一、新课改背景下的小学语文教学现状从整体角度看来，新课改背景下的小学语文教学呈良性发展，正在突破传统的封闭式教学模式，影响力在不断加大，影响面在不断扩展。然而从细节角度看来，小学语文教学仍然存在以下问题：（一）学生的学习主体地位未能有效凸显。新课改要求教师在落实小学语文教学时强调“创新”，然而很多教师尚未能全面理解“创新”，只是为“创新”而“创新”。虽然教学的创新性不断提高，然而却未能考虑学生的学习感受，学生的课堂参与性无法被激发，导致教学活动本质仍然是“教师的独角戏”。

关 键 词：小学语文教学 语文教学方法 课改背景 封闭式教学模式 学习主体 教学现状 良性发展 课堂参与 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]