封闭式教学模式

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多元文化背景下大学生思想政治教育的创新
《中学政治教学参考》2020年第31期85-85,共1页陶吟吟 
全球化的高度发展使国家之间、民族之间、文化之间的交流愈发频繁,在复杂的社会结构下,民族文化会接受其他文化的影响,并与多种文化形成多元文化和谐共存的局面。对于思想政治教育而言,这种局面促成思维上的变革,更多元化、更开放的意...
关键词：思想政治教育 多元文化背景 和谐共存 多元化 封闭式教学模式 大学生 全球化 民族 
一题多“变”出智慧 赏识激励“现”高效——《公倍数应用》教学案例研究被引量：1
《小学时代》2019年第7期54-55,共2页朱延东 张体奎 
传统的小学数学解决问题教学实行的是一题一问,一解一结的封闭式教学模式。师生侧重审题、分析、解答、练习、总结等环节的教学和训练。即教师通过画线段图、找等量关系、模拟问题情境来帮助学生分析审题,弄清题意,再按解题格式解题,然...
关键词：赏识激励 封闭式教学模式 “现” “变” 智慧 问题教学 解题格式 巩固训练 
“互联网+教育”背景下高校体育教学发展的新思路被引量：8
《青少年体育》2018年第6期55-56,共2页王荣 
当前,我国在社会形态上已然步入信息化时代,不管是网民数量还是网络经济发展速度,都位居世界首位。在“互联网+”推动经济形态不断演变的背景下,“互联网+教育”时代亦已到来。具体而言,互联网在多个层面对传统、封闭式教学模式进行优化...
关键词：高校体育教学 更新教育 互联网 教学发展 封闭式教学模式 经济发展速度 教育评价方式 高校学生 
新课改背景下小学语文教学方法探析被引量：2
《吉林教育》2018年第3期90-90,共1页孟凡云 
一、新课改背景下的小学语文教学现状从整体角度看来，新课改背景下的小学语文教学呈良性发展，正在突破传统的封闭式教学模式，影响力在不断加大，影响面在不断扩展。然而从细节角度看来，小学语文教学仍然存在以下问题：（一）学生的...
关键词：小学语文教学 语文教学方法 课改背景 封闭式教学模式 学习主体 教学现状 良性发展 课堂参与 
如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力
《辅导员》2017年第9期50-51,共2页韩莹 
问题意识是思维的动力,是学生探求问题并解决问题的保证。纵观目前的小学数学课堂教学,师问生答的封闭式教学模式仍然根深蒂固。久而久之,会抑制学生质疑提问的激情,使他们缺乏创造性思维。那么,怎样培养和提高小学生的质疑能力呢？一...
关键词：小学数学教学 质疑能力 小学生 培养 数学课堂教学 封闭式教学模式 创造性思维 问题意识 
国际化应用型外语专业人才培养模式研究
《中国人才》2014年第14期217-218,共2页董耐婷 韩燕 
（本文是常州市第八届社会科学研究课题阶段性成果,课题号为CZSKL-2012C013）
我国高校传统的外语培养目标是培养从事文学、语言学和翻译理论研究的经院式人才。该培养模式呈“弱依赖社会资源”特征：第一，课程的学习不需要借助社会资源。第二，领域的研究也不需要依赖社会资源。第三，某些研究成果无法对我国经...
关键词：人才培养模式 外语专业 应用型 国际化 封闭式教学模式 跨文化交流能力 翻译理论研究 社会资源 
浅谈信息技术在英语课堂上的有效利用
《辽宁教育》2014年第1期94-94,共1页郭艳霞 
随着互联网与信息技术的发展,打破了传统的封闭式教学模式,使课堂内容更加生动、形象,变成学生容易接受的方式,使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学,使得信息得到了极大的扩充,知识范围也更为广泛,课堂的结构则更趋向开放。笔...
关键词：信息技术 英语课堂 封闭式教学模式 利用 课堂内容 教学内容 知识范围 英语教学 
新课改下高中化学教学模式的转变策略
《数理化解题研究（高中版）》2013年第7期53-53,共1页汤银候 
随着新课程改革的不断进行,我国在教学模式上有了较大的转变,由原来的以教师为主导的教学模式转变为了以学生为主导的教学模式;由原来的封闭式教学模式转变为了开放式教学模式;由原来的保守教学模式转变为了创新教学模式;由原来的以量...
关键词：开放式教学模式 转变策略 高中化学 课改 封闭式教学模式 教师为主导 创新教学模式 新课程改革 
构建开放性课堂 提高语文教学成效被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第12期98-99,共2页王恒 
当前,初中语文教学改革对开放性课堂建设提出了更高要求,传统的封闭式教学模式已经无法适应信息化教学的发展要求,教师在组织语文教学活动的过程中,应当体现全方位开发的原则,给予学生自主创新的平台,让语文教学活动更加生动丰富。
关键词：语文教学改革 开放性课堂 教学成效 封闭式教学模式 教学活动 信息化教学 自主创新 初中 
开放式教学让数学课堂更精彩——“三角形三边关系”教学一得
《小学教学参考（数学版）》2012年第11期24-25,共2页朱秀兰 
开放式教学是根据学生个性发展的需要而进行的教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神等方面下工夫。使课堂充满生趣。充满孜孜不倦的探索。它有利于发掘每个学生的潜能，有利于满足学生的心理需要。...
关键词：数学课堂教学 开放式教学 三边关系 三角形 学生个性发展 “以学生为主体” 封闭式教学模式 创新精神 
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