如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力  

作　　者：韩莹 

机构地区：[1]北京市朝阳区第二实验小学

出　　处：《辅导员》2017年第9期50-51,共2页

摘　　要：问题意识是思维的动力,是学生探求问题并解决问题的保证。纵观目前的小学数学课堂教学,师问生答的封闭式教学模式仍然根深蒂固。久而久之,会抑制学生质疑提问的激情,使他们缺乏创造性思维。那么,怎样培养和提高小学生的质疑能力呢？一、消除恐惧,学会提问小学生在课堂上会表现出害怕心理：一怕提出的问题有错误,被同学嘲笑;二怕提出的问题不是老师期待的而被批评责备。因此,

关 键 词：小学数学教学 质疑能力 小学生 培养 数学课堂教学 封闭式教学模式 创造性思维 问题意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]