语文课堂讨论艺术浅析  

作　　者：江嗣梅 

机构地区：[1]福建省泰宁实验小学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2018年第2期75-75,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在语文教学中，如何培养学生创造性思维活动，课堂讨论是关键而有效的一环。课堂讨论在目前的语言课堂组织教学中已成为教师常用的教学手段之一。但同时，我们发现一些单调呆板的讨论形式大大削弱了“课堂讨论”应有的价值和效果。如何克服这方面的弊端？我诊断要根据学生的心理年龄特征，尤其是学习心理，针对教学内容和课型特点，从协调教与学的双边活动出发，灵活运用教学艺术，充分发挥“课堂讨论”的作用。就这一问题，我想从以下几点与大家共同探讨。

关 键 词：课堂讨论 语文教学 教学艺术 创造性思维活动 课堂组织教学 心理年龄特征 教学手段 讨论形式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]