医学高职院校外语教师专业成长的实践探索  

作　　者：王相顺[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校

出　　处：《教育与职业》2018年第8期66-71,共6页Education and Vocation

基　　金：2014年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目"高职院校外语教师专业成长路径研究"的阶段性研究成果(项目编号:2014GGJS-189)

摘　　要：文章首先分析了医学高职院校外语教师专业成长的实践趋势:专业成长的结构由"单维成长"跨向"多维成长",专业成长的基础由"学科为主"走向"人文为主",专业成长的模式由"岗位需求"转向"创新成长"。然后阐述了医学高职院校外语教师专业成长的实践问题:环境建设问题、路径选择问题、现实评价问题。最后提出了医学高职院校外语教师专业成长的实践策略:构建社会化的实践共同体,打造特色化的研修平台,建立系统化的激励机制。

关 键 词：医学高职院校 外语教师 专业成长 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]