教师公正的内涵与价值研究——师生关系维度分析  

作　　者：刘淑华 左婵娟 左志德[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学 [2]赣南师范大学附属中学

出　　处：《基础教育研究》2018年第5期26-28,共3页Basic Education Research

摘　　要：公正是人类社会普遍的道德法则,也是教师应坚守的职业道德。公正分为形式的公正和实质的公正两种形式,就师生关系维度而言,教师公正涉及形式公正和实质公正。所谓形式公正即师生人格平等,实质公正即在实践中对待学生一视同仁、因材施教。在师生交往过程中教师对待学生是否公正,不仅影响学生积极性的发挥和道德的发展,而且还决定了教师品质和人格的修养,直接关乎教师专业的发展和教师幸福的实现。因此教师公正对教育教学实践具有重要的价值意蕴。

关 键 词：教师公正 人格平等 一视同仁 公正价值 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]