探寻生命体验的有效教学  

作　　者：李相银[1] 周海燕[2] 

机构地区：[1]淮阴师范学院文学院,江苏淮安223300 [2]江苏省清河中学,江苏淮安223001

出　　处：《中学语文教学参考》2018年第4期16-18,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“中学语文教师学科核心素养提升策略与实践研究(J-C2016/22)”;2017年江苏省研究生教育教学改革项目“特级教师工作室和研究生工作站互惠培养策略与实践研究(JGZZ17-071)”阶段性成果

摘　　要：一直以来,中学语文教师必须深入思考的一个问题是：语文教学如何既不违背应试教育的“工具性”要求,让学生掌握一些必要的语文基础知识,同时又能够有效地引导学生尚善求真、丰盈自己的内心世界,完善具有人文精神的生命体验,实现语文的有效教学？根据多年的观察.

关 键 词：有效教学 生命体 语文教学 应试教育 基础知识 人文精神 工具性 学生 

分 类 号：C632.0[社会学]