周海燕

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供职机构：江苏省清河中学更多>>
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发文期刊：《中学语文教学参考》《文学教育》《现代语文（中旬．教学研究）》更多>>
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探寻生命体验的有效教学被引量：1
《中学语文教学参考》2018年第4期16-18,共3页李相银 周海燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“中学语文教师学科核心素养提升策略与实践研究(J-C2016/22)”;2017年江苏省研究生教育教学改革项目“特级教师工作室和研究生工作站互惠培养策略与实践研究(JGZZ17-071)”阶段性成果
一直以来,中学语文教师必须深入思考的一个问题是：语文教学如何既不违背应试教育的“工具性”要求,让学生掌握一些必要的语文基础知识,同时又能够有效地引导学生尚善求真、丰盈自己的内心世界,完善具有人文精神的生命体验,实现语文的...
关键词：有效教学 生命体 语文教学 应试教育 基础知识 人文精神 工具性 学生 
古典诗词教学浅析被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第6期87-88,共2页周海燕 
古典诗词教学适宜在涵泳吟诵的基础上关注诗词形式方面的诗美特征,在生活体验的基础上体味诗词的艺术真实与思维空间,在审美感知的引领下探寻诗词含蓄蕴藉的风格特点。古典诗词教学工作涉及教师、学生、文本与教学方法等多个方面,从教...
关键词：古典诗词 教学效果 涵泳 诗美 艺术真实 文本意义 思维空间 含蓄蕴藉 长信秋词五首 诗歌语言 
浅议中学语文有效教学中的教师素养被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第11期99-100,共2页周海燕 
教师的基本素养包括师德方面的职业理想、治学方面的知识水平、人格方面的为人师表及教学方面的职业技能等多个方面。教师自身素养的提升体现在两方面：在理论层面上丰富自己的心理学、教育学知识,培养自己与时俱进的教育理念;同时也要...
关键词：教学效果 学语文 中学语文教师 优秀教育工作者 教育学知识 教师素养 教学心得 教育理念 学习态度 职业理想 
语文文本细读与审美教育
《文学教育》2012年第1期73-73,共1页周海燕 
中学语文课文传达着作者独特的情感体验与敏锐的艺术发现,蕴含着作者对现实生活的道德褒贬和价值判定,通过教师引导后的文本细读可以对中学生进行审美鉴赏的有效引导,促进情感共鸣。本文就谈谈语文文本细读与中学生审美人生的构建。
关键词：文本细读 审美 情感 
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