传记人物形象祛蔽——《刺客列传》教学的批判性思维培养  

作　　者：周伟[1] 曹希艳 

机构地区：[1]徐州市第三中学,江苏徐州221005 [2]徐州市建平中学,江苏徐州221132

出　　处：《中学语文教学参考》2018年第4期28-31,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,荆轲在易水旁的慷慨陈词已经化为一首荡气回肠的千古绝唱。士为知己者死,扶大厦于将倾,挽危澜于既倒的一代剑客早已定格为我们心中永远的英雄。然而,随着时代的变迁,多元和理性渐渐成为评价一个人物的原则,后人对荆轲的评价褒贬不一。如此,引导学生客观公正地评价荆轲,进行形象祛蔽,则是《刺客列传》教学必须解决的问题之一。

关 键 词：《刺客列传》 人物形象 思维培养 教学 批判性 传记 评价 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]