提升低年级学生口语表达能力的策略  

作　　者：韦媛媛 

机构地区：[1]南京市浦口区鼎泰实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第3期74-75,共2页

摘　　要：一、低年级学生口语表达能力现状及原因分析在低年级的课堂上,学生在进行口语表达时往往会出现以下情况：有的低声细语,有的结巴拖沓,还有的明白老师的意思,心里也知道答案,唯一困难的是不知道该怎么把自己内心中的想法用语言表达出来。

关 键 词：口语表达能力训练 低年级学生 口语交际能力 课堂教学 原因分析 能力现状 语言表达 语文课堂 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]