目录导读法在高中历史教学中的运用策略  

作　　者：赵晓恩 

机构地区：[1]宁县第二中学

出　　处：《文理导航》2018年第7期61-61,共1页

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,项目批准号GS[2017]GHB1150

摘　　要：目录导读法是指老师通过引导学生阅读教材目录帮助学生在较短地时间内、较快地掌握历史线索、构建知识框架、完成完整识记和理解史实的一种教学方法。笔者通过三轮（9年）高中历史教学的探索与实践,形成了这一比较成熟而高效的教学模式（方法）,取得了一定成绩。

关 键 词：高中历史教学 目录 识记 三本 知识框架 历史线索 教学方法 知识结构 必修教材 人教版 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]