我校配餐辅助教学的实践略说  

作　　者：石光亮 

机构地区：[1]包头市第二十八中学

出　　处：《内蒙古教育》2018年第5期42-43,共2页

摘　　要：课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径,有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识训练技能和技巧的必要手段.练习并不是“多多益善”,题海会淹死不少学生,会使学生疲于奔命.基于此,我校对课堂教学中“练”的有效性进行了专题研究.在实践中,我们坚持以学生为主体,以训练为主线,通过有价值的课堂练习将三维目标有机结合,以保证并提高课堂教学的有效性,并在这样的现实要求下,制定、使用了配餐这一有效的课堂练习模式.

关 键 词：辅助教学 实践 学生成长 课堂教学 教师自身发展 课堂练习 以学生为主体 训练技能 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]