教材理解的几个视角——从黄金分割的教材调整谈开去  

作　　者：章飞[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院

出　　处：《数学通报》2018年第4期27-29,32,共4页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：细心的读者会发现，北师大版初中数学教材（2012版）中，黄金分割的位置发生了变化．作为善于研究的老师，不禁要追问：为什么要调整该内容在章节中的位置？调整后教材处理发生了哪些变化？对教学设计提出了什么要求？本文以该课时为例，谈谈理解教材、研究教材的几个视角，与同行交流．

关 键 词：数学教材 黄金分割 调整 北师大版 教学设计 位置 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]