数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究  

作　　者：任雪梅 

机构地区：[1]开发区中学附属小学

出　　处：《考试周刊》2018年第43期87-87,共1页

摘　　要：小学生的思维、心智还处在不成熟的阶段,有待进一步的开发,而众所周知,数学是一门逻辑性、生活性极强的学科,教师以数学学科为载体,能够显著提高小学生的思维能力。作为数学教师,应当想办法创新数学课堂,改变传统单调的数学教学状态,利用数字故事让小学生对数学产生足够兴趣,并自主参与到小学数学学习当中。鉴于此,笔者主要围绕小学数学课堂教学中的具体应用展开有效研究。

关 键 词：数字故事 小学数学 课堂教学 应用研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]