精神教育在小学数学教学过程中的应用探析  

作　　者：王学乐 薛海云 

机构地区：[1]延安大学附属小学,陕西延安716000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第2期57-58,共2页

摘　　要：任何一种教学都没有固定的模式去照搬,同样的,以往所接受的学者们的经验和成果也不一定能直接套用在哪一学科的教学上.虽说教无定法,但教师总体要有主体教学思想,以及以哪种形式将知识传达给学生,从而使学生掌握并应用.本文立足于精神教育核心理念,运用精神主导＋学生主体教学模式,着重探讨精神教育在小学数学教学过程中的应用.

关 键 词：精神教育 教师精神 学生主体精神 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]