教师精神

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“引路人”赋能青少年成长:基于对乡镇女教师职业生涯口述史的调查研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期41-45,共5页宗钰 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“新时代高校榜样教育话语创新研究”(2022SJZDSZ018)的阶段性成果;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新时代高中生思想政治素养培育的逻辑机理与实践路径研究”(B/2021/01/47)阶段性成果。
青少年的健康成长,离不开教师的精心培育。乡镇女教师是我国教师队伍中相对特殊的群体,研究乡镇女教师的职业生涯轨迹有助于了解其在教师身份认同下的赋能作用。从生活史的研究角度,通过对“60后”“70后”“80后”“90后”4个年龄段的...
关键词:教师精神 乡镇女教师 职业生涯 青少年价值观 榜样教育 
论教师的教学心思
《教师发展研究》2024年第3期87-95,共9页洪早清 
教学心思是教师源于对教学意义与价值的内在认同而形成的一种自觉自愿坚持思考和尽心琢磨教学的积极心理思维活动。教学心思与教师教学成长和学生发展深度关联,是教学的活力之源,具有生成教学智慧与教师精神的孵化功能。教师的教学心思...
关键词:教学心思 教师成长 教师精神 
赞教师精神
《晚晴》2024年第9期90-90,共1页王建学 
智能时代教师新兴技术疏离感及其纾解--基于机体哲学的视角被引量:2
《教师教育学报》2024年第4期58-66,共9页罗莎莎 
2021年湖南省教育厅科学研究青年项目“智能时代教师新兴技术疏离感及其规避研究”(21B0061),项目负责人:罗莎莎。
教师在享受以人工智能技术为代表的新兴技术“红利”之时,也在承受一些精神之痛。其中,教师正在遭受人工智能等新兴技术所带来的疏离感之苦便是具体表征之一。概括而言,智能时代教师新兴技术疏离感,可归纳为教师对新兴技术的无力感、教...
关键词:机体哲学 疏离感 教师 智能时代 教师精神机体 人工机体 社会机体 
教育家精神的内涵特征、价值意蕴与培育路径被引量:13
《教师教育学报》2024年第3期9-18,共10页冯运 沈萍霞 
陕西省社会科学基金项目“延安时期红色教育遗址和文物考察与研究”(2022P016),项目负责人:沈萍霞。
党的十八大以来,党和国家越来越重视高质量教师队伍建设,关注教师的精神世界。教育家精神是教师队伍宝贵的精神财富,体现了热爱国家与热爱教育事业的统一、道德修养与行业操守的统一、教育智慧与教学艺术的统一、追求卓越与开拓创新的...
关键词:教育家 教育家精神 教师精神 师德师风 
从三代人的精神生活再现农村幼儿园教师的人生与事业——评《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》
《教育评论》2024年第2期F0003-F0004,共2页蒋纯焦 
古语云:家有四斗粮,不做孩子王。在经济高度发达、生活普遍富足的当代社会,农村中小学和幼儿园教师的职业驱动力从哪里来?李云淑教授新著《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》为我们提供了答案,那就是精神世界。唯有精神生活的充盈,才...
关键词:农村幼儿园教师 查阅档案 农村中小学 微观史学 生活变迁 整理加工 人生际遇 取之不竭 
学科价值是教师精神的底色
《新智慧》2024年第6期2-2,共1页余闻婧 
如果说教师知识和教师能力是教师专业发展中的“可见物”,那么教师精神就是看不见的“幽灵”。“伦理是教师知识和能力的核心。教被嵌入在一个充满不确定性和艰难选择的世界中,教师的所做和所想是由其所承载的道德决定的。”的确,没有...
关键词:学科价值 教师专业发展 教师知识 教师队伍 可见物 不确定性 知识和能力 道德 
课程与教学改革中的教师精神画像——以康定中学教学改革实验为例
《中国教师》2024年第1期104-106,共3页孙昕 
我国教育教学改革持续开展了30余年,在每一个教学成果取得的背后,都有教师精神的托举。当我们讨论起教师精神时,多会从哲学概念出发,从古今中外历史中抽取那些熠熠闪光的教育大家的故事,从中抽象出教师精神的论证框架。但教师精神并不...
关键词:教学改革实验 课程与教学改革 教学成果 抽象理论 熠熠闪光 教育教学改革 康定中学 持续开展 
“向着那束光”——山西省康乐幼儿园等园所举办幼儿教师精神文明素养展示周活动
《山西教育(管理版)》2023年第7期54-55,共2页何欢 张琳 
回归时代精神命题,树立时代文明形象;展现幼儿教师文明素养,助力幼儿闪耀成长。6月2日,山西省康乐幼儿园与托管园、合作园、姐妹园、帮扶园共23所幼儿园携手并进,借力山西省教育厅精神文明建设东风,成功开展了“向着那束光”——幼儿教...
关键词:幼儿教师 山西省教育厅 精神文明建设 文明素养 幼儿园 精神信仰 时代精神 展示活动 
追光而遇,沐光而行——山西省康乐幼儿园提升教师精神文明素养的探索与启示
《山西教育(幼教)》2023年第7期4-6,共3页王刚 张琳 
教师是立教之本、兴教之源,是教育强国的第一人力资源,是科技强国的第一保障,是人才强国的第一支撑。加快建设教育强国,对高素质专业化教师队伍建设提出了新的、更高的要求。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,强教必...
关键词:教育强国 业务精湛 科技强国 人力资源 人才强国 探索与启示 集体学习 幼儿园 
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