高职学生成长需要结构建构及其现状调查  

作　　者：黄琼[1,2] 

机构地区：[1]湖北职业技术学院,湖北孝感432000 [2]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第10期75-80,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学项目"心理拓展训练与高职学生综合素质培养的研究"(项目批准号:2009B487;主持人:黄琼)

摘　　要：根据高职学生成长需要的结构构想,通过文献综述分析、开放式问卷结果,编制了成长需要结构初始问卷。经探索性因子分析确定了高职学生成长需要结构为8因子结构,分别是:校园适应、人际交往、集体认同、自主学习、认识自己、自我控制、调节情绪、创新发展。经过验证性因子分析对高职学生成长需要8个因子结构进行验证,拟合指标良好。用自编成长需要结构问卷对高职学生成长需要现状进行了调查,结果发现:总体上高职学生的成长需要非常强烈,他们渴望得到关注,希望更好地发展自己;高职女生成长需要显著高于男生;来自农村学生的成长需要显著高于城市和集镇学生。

关 键 词：高职学生 成长需要 结构构建 综合素质 学生主体性 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]