“微”语境下高职军事理论课教学模式的探索与实践  

作　　者：徐莹[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院创意设计学院,江苏常州213164

出　　处：《兰州教育学院学报》2018年第4期111-113,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2016年江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目"‘微’语境下高职院校军事理论课教学模式探索与研究"(项目编号:2016SJB710123)

摘　　要：军事理论课对加强高职学生思想政治教育具有重要作用,但因为主客观原因,高职军事理论课教学效果并不理想。从高职教育培养目标和高职学生特点出发,研究和实践适合高职学生的军事理论课教学模式是提高教学效果的重要途径。"学生为本,理实结合"的教学模式通过明确教学目标、优化教学内容、细化教学安排、丰富教学方式方法、优化教学评价,在实践中获得了一定经验和良好的教学效果。

关 键 词：高职 军事理论课 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]