为“悦读”找准支点——《沙漠中的绿洲》教学后感  

作　　者：祝泳洁 

机构地区：[1]无锡新区南丰小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第4期64-65,共2页

摘　　要：一、导入的支点：文中的词语 师：我们先来做一个游戏,（出示词语：不毛之地咸而板结白茫茫恶劣的环境 绿树成荫源源不断鲜花遍地干干净净）请同学们速记并默写这些词语。 师：你默对了吗？你用什么方法记住这些词语的？ 生：我是一个一个、逐个记住的。 生：我是用了归类记忆法,第一行是形容沙漠的,第二行是形容绿洲的。 师：沙漠、绿洲,天差地别,用归类记忆法很快帮我们记住了两组词语。

关 键 词：《沙漠中的绿洲》 支点 归类记忆法 教学 词语 形容 游戏 默写 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]