从形式教育与实质教育看高中地理新课程改革  

作　　者：买买提明·伊明 

机构地区：[1]新疆哈密市第一中学,新疆哈密839000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2018年第1期82-82,共1页

摘　　要：形式教育与实质教育,是在教育历史的发展过程中形成的两种相对立的教育理论.前者认为教育旨在使学生的天赋官能或自我能力得到发展,后者则认为教育在于使学生获得知识.新疆开始地理新课程改革已有几年,通过地理新课程改革和教学实践活动,教学过程中的教学思想、观念和方法都有了相应的转变,教育发展方向也由实质教育向形式教育偏移.

关 键 词：形式教育 实质教育 高中地理 新课程改革 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]