实质教育

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形式教育与实质教育的心理学基础——评《教学心理学新视点》被引量：2
《中国教育学刊》2020年第5期114-114,共1页韩学峰 
随着当代学科教育发展体系的逐渐成熟和教育学习方式的不断更新,各个学科门类不断涌现出更为细致的分支。教学心理学作为心理学的分支之一,是近几年来教育界、学术界关注的焦点。由人民教育出版社出版发行的《教学心理学新视点》一书,...
关键词：教学心理学 出版发行 心理学基础 实质教育 人民教育出版社 学科门类 新视点 心理表达 
探探初中班级管理中教育不公平现象
《幸福生活指南》2020年第8期0245-0245,共1页路艳 
随着社会的发展,利益多元化趋势逐渐凸显,公平、公正成为当今社会的热点问题。这使得班级的管理工作也面临了巨大的挑战,许多在以看起来理所当然的事情,在当前背景下不得不重新度量。特别是有关公平、公正的问题,更是要引起足够认识。
关键词：初中 班级管理 实质教育 公平教育 
掌握知识与培养能力
《新教师》2019年第12期1-1,共1页瞿葆奎 
从教育实践和理论的长河来看,“形式教育”与“实质教育”的争论,在本质上正是反映了知识与能力这对范畴在教育理论和实践中的重要意义。知识与能力这对范畴,在新的历史条件下,在历史的启示中,在前人或别人的肩膀上,人们将继续不断地作...
关键词：知识与能力 实质教育 培养能力 教育理论工作者 掌握知识 学术史 辩证法 实践和理论 
初中班级管理中实质教育公平问题与对策研究被引量：2
《中华少年》2018年第34期134-134,共1页张玉红 
近年来,随着我国教育体制的不断改革,人们越来越注重教育公平问题,并且教育部门也采取各种措施来应对这个问题,但是都无法从根本上改变这个现状。在实际的教学中,班级管理普遍存在教育不公的问题,很多的学生都受到了不公平的待遇,这将...
关键词：初中 班级管理 实质教育 公平教育 
从形式教育与实质教育看高中地理新课程改革
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2018年第1期82-82,共1页买买提明·伊明 
形式教育与实质教育,是在教育历史的发展过程中形成的两种相对立的教育理论.前者认为教育旨在使学生的天赋官能或自我能力得到发展,后者则认为教育在于使学生获得知识.新疆开始地理新课程改革已有几年,通过地理新课程改革和教学实践活动...
关键词：形式教育 实质教育 高中地理 新课程改革 
形式教育与实质教育的心理学基础探讨
《祖国》2017年第23期169-169,共1页段如焘 
随着我国素质教育的进一步发展,使得在中学的教学过程中开始越来越重视学生们的个体发展。而在实际教学过程中,如何处理好形式教育和实质教育两者的关系,也就成为了诸多教育工作者所需要重点研究的一个问题。本文主要就形式教育和实质...
关键词：形式教育 实质教育 心理学基础 
“工业4.0”背景下职业教育课程目标初探——基于知识与能力的视角被引量：6
《职业教育研究》2017年第11期61-65,共5页李伟 
工业4.0时代的到来,对人的知识和能力提出了全新的要求,重新审视知识和能力的关系,对职业教育的课程目标进行研究,有利于使职业教育明确课程方向,培养出符合时代需求的技术人才。关于知识与能力的讨论,在"形式教育"与"实质教育"之争中...
关键词：工业4.0 智能化 形式教育 实质教育 课程目标 
形式教育与实质教育的心理学基础探讨——评《教育心理学新视点》被引量：1
《当代教育科学》2015年第9期I0005-I0005,共1页王琼 
《教育心理学新视点》一书，针对教育心理学理论进行了系统的分析，包括教育心理学概述、人的发展、学玎与学习动机、学习理论、学习迁移、学习策略、态度与品德的形成、教育心理、心理健康教育等多个方面。作者除了展现出这些基本框架...
关键词：实质教育 心理学基础 形式教育 视点 教育心理学 心理健康教育 心理学理论 人的发展 
形式教育与实质教育关系再论被引量：5
《教学与管理（理论版）》2015年第1期4-6,共3页汪小红 
自从18世纪形式教育与实质教育正式形成理论以来,形式教育派与实质教育派之间的斗争就一直没有停止过,直到20世纪初形式教育理论与实质教育理论均走向衰落,形势才有所缓解。以官能心理学为基础的形式教育理论强调能力的培养重于知识的习...
关键词：形式教育 实质教育 关系 
从形式教育与实质教育之争看大学教育被引量：1
《青年与社会（下）》2013年第12期182-182,共1页张锦钰 王兆娣 
形式教育与实质教育，是在教育历史的发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或自我能力得到发展，后者则认为教育在于使学生获得知识。这两种理论之争辩也给当今的大学教育很重要的启示：大学的教育...
关键词：形式教育 实质教育 大学教育 
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