剖析全国高考试题 透视数学问题本质  

作　　者：赵文平[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀中学

出　　处：《数理化解题研究》2018年第13期46-47,共2页

摘　　要：近年来的高考试题较好地引导了高中数学教改的方向，为我们平时的数学教学做了较好的引导．在此，笔者列举了2016年高考数学全国卷Ⅱ和卷Ⅲ中有关排列组合问题、几何组合计数问题、数列新定义计数问题方面的案例，进行了分析和探究，发现此类题同根同源，其本质是一样的．由此得出研究问题的实质．

关 键 词：高考真题 案例剖析 揭示本质 培养思维 提高技巧 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]