多方入手,优化小学语文课堂教学  

作　　者：李瑛 

机构地区：[1]福建省连城县实验小学

出　　处：《新教师》2018年第2期37-38,共2页Teachers Today

摘　　要：课堂教学是学校教学的基本组织形式,也是语文学科实施素质教育的主阵地,它有利于大面积培养人才。因此,优化语文课堂教学、提升课堂教学效率成为众多教师追求的目标。笔者认为,对于小学语文教学而言,教师要根据学生特点、教材特点、学科特点等实际情况,从以下几个方面来优化课堂教学。一、改进课堂结构,优化教学效果课堂教学的过程是师生情感交流、思想共鸣的过程。

关 键 词：课堂教学效率 语文教学 优化 小学 学校教学 素质教育 教材特点 课堂结构 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]