语文教学必须冷静对待“语用”热  

作　　者：赖育红 叶枚举 

机构地区：[1]福建省德化县浔中中心小学

出　　处：《新教师》2018年第1期51-52,共2页Teachers Today

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年课题“基于‘语用’视野的小学语文阅读教学的实践与研究”(批准文号:FJJKXB17-271)的研究成果

摘　　要：当前,＂学习语言文字运用＂是语文教学的＂重中之重＂,对一线语文教师来说,在认知上没有什么问题,但在实际教学中有效落实这一＂重中之重＂却受诸多原因制约,仍然存在一些不容忽视的问题。不少语文教师的课堂从一个极端走向另一个极端,＂语用＂训练＂泛滥＂,很多纯属＂应景而作＂,不是从目标出发,不是从学生的需求出发。这需要引起我们的高度警惕与及时纠正。

关 键 词：语文教学 语用 语言文字 实际教学 教师 学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]