基于实践取向的师范生教学能力培养策略研究——以浙江省A大学为例  

作　　者：朱泽峰 

机构地区：[1]浙江师范大学教务处,浙江金华321004

出　　处：《西部素质教育》2018年第6期46-48,共3页Western China Quality Education

基　　金：浙江省教育厅2013年科研项目"职前教师教学实践能力培养研究--以‘A大学’为例"(编号:Y201328452)

摘　　要：文章以浙江省A大学为个案,从课程规划、信息处理、教学实施、教学辅导、教学管理、自我发展等维度进行了问卷调查和访谈,深入剖析制约师范生从"生手"到"能手"转化的原因,并针对性地提出构建全方位教育实践内容体系、教学内容案例化、技能训练情境化、反思研训一体化、教学评价诊断化等实践取向的优化策略。

关 键 词：职前教师教育 教学实践 师范生 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]