预习日记,让学生爱上自主学习  

作　　者：王轶[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征市真州小学

出　　处：《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第2期42-43,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：预习是培养学生自主学习能力的起点.纵观小学语文教学实践,大多数语文教师课前都会布置学生预习,对于预习能提高课堂学习效率的重要作用达成了共识.但实际教学中,教师对预习的重视程度还远远不够.据笔者调查,小学生的语文预习往往千篇一律、浮于表面,缺乏指导、检查与评价等环节,缺乏对学生不同个性需求的尊重,导致小学生的语文预习流于形式,疲于应付,效率不高.如何改变现状,让预习真正成为培养学生自主学习能力的重要抓手,为学生核心素养的形成助力呢？笔者针对这一现状,在教学实践中展开了利用预习日记培养小学生语文自主学习能力的实践研究,有效地激发了小学生学习语文的兴趣,促进了小学生语文自主学习能力的提升.

关 键 词：自主学习能力 小学生 预习 日记 小学语文 教学实践 语文教师 学习效率 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]