茶思维在统计教育模式中的运用  

作　　者：郭倩茹[1] 

机构地区：[1]陕西工商职业学院,陕西西安710119

出　　处：《福建茶叶》2018年第7期209-209,共1页Tea in Fujian

摘　　要：结合传统的统计教育活动的实施状况看,其中缺乏诸多元素内容,除了需要注重丰富教学元素外,还需要充分注重融入相应的文化理念和思维认知,尤其是对于整个统计教育活动的具体实施来说,融入茶思维极具应用价值。本文拟从茶思维的具体内涵和应用价值分析入手,结合传统统计教育活动的实施状况及教学不足,结合统计教育全新模式的构建要求分析,从而探究融入茶思维理念,构建统计教育全新模式的实施思路。

关 键 词：茶思维理念 统计教育模式 运用机制 传统茶文化 思维启迪 

分 类 号：C8-4[社会学—统计学] G712[文化科学—职业技术教育学] TS971[文化科学—教育学]