守望教育本源,塑造学生健全人格  

作　　者：江远萍 

机构地区：[1]江西省赣州市白云小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2018年第5期13-13,共1页Jiangxi Education

摘　　要：教育是一个烙有个人印记的思考和感悟过程。作为一名长期在小学一线的教育工作者，笔者在不断思考“教育是什么”的问题，并且以一个行者的姿态去努力寻找教育的真谛，努力追求回归本源的教育。一、关于教育本源的思考学校教育的目的是对学生人性的培养与塑造。爱因斯坦说：“仅凭知识与技能并不能给人类的生活带来幸福和尊严，人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的倡导者和力行者置于客观真理的发现上。”教育的结果是让学生获得知识，但获得知识并不是其结果的全部，因为在教育过程中.

关 键 词：教育工作者 本源 健全人格 学生 学校教育 爱因斯坦 客观真理 道德标准 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]