教育文化研究:走向教育生活与教师发展  被引量:6

Study of Educational Culture:Towards Educational Life and Teachers' Development

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作  者:赵光磊 于伟 ZHAO Guang-lei;YU Wei(Faculty of Education, Northeast Normal Universit)

机构地区:[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出  处:《教育理论与实践》2018年第16期3-7,共5页Theory and Practice of Education

基  金:吉林省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"高校教师参与学校转型发展的实践逻辑研究"(课题编号:ZD16053)的阶段性研究成果

摘  要:"教育文化"有四种语义,教育文化研究中的"教育文化"主要指教育生活文化和教育素养文化。教育文化研究要"文化地去研究",文学性与批评性是它的一个显要特征。学科分划使教育文化研究不能成为一个稳定的研究领域,在学科之内发展教育文化研究困难很多。教育文化研究的前景在于超越学科分划,走向教育生活和教师发展,乃至成为一种应用研究。The term educational culture can be used in four ways. In the study of educational culture, it mainly means the culture of educational life arm the culture of educational literacy. Study of cultural education means "to study culturally", with literacy and criticism being its significant features. Disciplinary division makes it +impossible for the study of educational culture to be a stable research field, so there are many difficulties in developing the study of cultural education within the disciplines. In the future,the study of educational culture Should transcend the disciplinary division and walk towards educational life and teacher development, thus becoming an applied ,research.

关 键 词:教育文化研究 教育文化 文化研究 教育生活 教师发展 学科分划 应用研究 

分 类 号:G40-055[文化科学—教育学原理]

 

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