基于“五项机制”视域下的应用型院校辅导员队伍职业化建设研究  

作　　者：马祥[1] 杨凤微[1] 

机构地区：[1]塔里木大学,新疆阿拉尔843300

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第5期110-110,122,共2页Popular Science

基　　金：2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目<维吾尔族大学生自信研究-基于塔里木大学调查>(项目批准号:14YJ C710029)

摘　　要：高校辅导员是建国以后设立的为高校学生提供思政、心理、学习、职业规划、就业等多方面指导的教师群体,被称为大学生健康成长的指导人和领路人。因职业发展受限、待遇不稳定等因素,应用型院校辅导员队伍大多面临着人才流动性强、队伍不稳定等问题。近年来,教育部与应用型院校越来越重视高校辅导员队伍建设,并多次强调强化"五项机制","五项机制"涵盖辅导员选聘、培训、工作考核、职业发展、权利保障等方面内容,并已成为我国应用型院校辅导员队伍职业化建设与高等教育思想政治工作管理改革的重要发展方向。

关 键 词：“五项机制” 应用型院校 辅导员 职业化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]