如何培养初中生的数学自学能力——浅谈实施自学、议论、引导教学法的体会  

作　　者：蔡杰 

机构地区：[1]江苏省启东市折桂中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2018年第6期97-97,共1页

摘　　要：江苏省特级教师李庾南倡导＂自学、议论、引导教学法＂的核心是在教学实践中凸显学生的主体地位,与新课标强调的＂以学生发展为本＂的理念完全吻合。笔者紧密结合初中数学教学实际,畅谈了践行＂自学、议论、引导教学法＂的有效途径,值得大家予以适度关注。

关 键 词：重组教材 创设悬念 加强引导 初中数学 自学能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]