美国K-12实验教学对我国乡村初中物理教学的启示  

作　　者：刘宏[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市黄桥初级中学

出　　处：《物理之友》2018年第5期11-13,共3页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“乡村初中物理实验教学现存问题与对策研究”(批准号:XC-a/2016/05)的成果

摘　　要：美国在K-12阶段实验教学有许多成功的经验,对我国乡村初中的物理实验教改有借鉴作用。美国科学教师对教材内容进行灵活的二次开发的做法、拥有个性化的实验教学资源的传统,可以启示我国乡村初中的实验教改少走弯路,探索解决实验教学中存在问题的有效对策。

关 键 词：二次开发 个性化资源 初中物理 实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]