关于语文教师培训的思考-以《赤壁赋》教学为例  

作　　者：刘晓霞 

机构地区：[1]河北滦县教师进修学校,河北滦县063000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第13期284-284,共1页

摘　　要：教师培训是对在职教师进行的业务培训,因要求教学工作必须有较强的学科性以及操作性,因此对在职教师的培训难度更大.传统培训的固有弊端主要有以下几个方面：首先是培训的内容脱离教学实际,更加偏重于理论的改革;其次是培训的形式非常单一,大部分以专题的学术讲座为主,培训缺乏相应的层次;最后是培训的效果非常差,培训内容的实用性不强,不能使教师真正做到学以致用.这就导致了一个严重的后果,那就是很多基层教师对培训缺乏兴趣,有的甚至把培训当成是一种负担,一种形式,能躲则躲.因此,本文通过对《赤壁赋》教学的培训过程来探究提升教师培训效果的有效路径。

关 键 词：语文教师培训 《赤壁赋》 教学工作 在职教师 业务培训 教学实际 学术讲座 学以致用 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]