学生全员参与 主动学习提效  

作　　者：刘莹 

机构地区：[1]南京市石鼓路小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第6期14-15,共2页

摘　　要：一、突出学生的主体地位教师营造宽松、友善的课堂氛围,教学才会有民主,才会有自主,有了自主,学生才有可能积极参与语文学习活动。赞可夫说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。＂我在教学二年级《识字4》时,先请学生自己读一读生字表里的生字,再和同桌互相指着生字读一读,接着四人小组合作读词串,他们采用自己喜欢的方式读词串,显得非常开心。

关 键 词：学生 全员参与 主动学习 语文学习活动 《识字4》 教学法 课堂氛围 精神需要 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]