《识字4》

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整体呈现:让儿童在教材中“行走”多个来回——苏教版第二册语文《识字4》教学反思
《作文成功之路》2018年第11期77-77,共1页杭海燕 
识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端.“归类识字”类是低年级教材中的一类课型,教学这一类课,教师往往抓住词串中的规律和汉字的特点展开教学,辅助一些游戏互动,力图把教材中汉字信息和语文信息传递给学生.
关键词：小学语文教学 教学反思 《识字4》 教材 苏教版 儿童 汉字信息 识字教学 
学生全员参与 主动学习提效
《七彩语文（教师论坛）》2018年第6期14-15,共2页刘莹 
一、突出学生的主体地位教师营造宽松、友善的课堂氛围,教学才会有民主,才会有自主,有了自主,学生才有可能积极参与语文学习活动。赞可夫说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作...
关键词：学生 全员参与 主动学习 语文学习活动 《识字4》 教学法 课堂氛围 精神需要 
让探究性学习走进小学语文课堂——人教版小学语文第二册《识字4》教学案例
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第11期175-175,共1页谢宏丽 
【设计理念】苏霍姆林斯基曾经指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”
关键词：《识字4》 语文第二册 探究性学习 教学案例 语文课堂 人教版 小学 苏霍姆林斯基 
请迈出“运用”那一小步——以一年级下册《识字4》形声字教学为例
《语文教学通讯（学术）（D）》2017年第1期38-40,共3页胡慧敏 
结合教学调研课进行"基于学习语言文字运用理念下的语用点的设计和实施"专题观课,从两则案例中剖析原因、探寻方法,探讨如何通过一年级下册《识字4》的教学,使学生掌握形声字规律并学会运用规律识字,从而实现语文课程"学习语言文字运用...
关键词：语言文字运用 形声字规律 识字 
苏教版二下《识字4》第一课时教学实录
《小学语文教师》2017年第1期73-75,共3页卫莉芳 
一、偏旁入手,学习字词师：（出示太阳图： ）这是什么呀？生：太阳。师：用一个字来说叫什么？生：日。师：古时候的＂日＂是这样写的（出示古汉字： ）。看看图,再看看这个字,你有什么发现？生：这个字就像太阳的形状。生：外面一圈...
关键词：古汉字 教学实录 第一课 苏教版 小姐姐 田字格 登鹳雀楼 解放军叔叔 江阴大桥 天有 
《识字4》评课稿
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第46期290-290,共1页赵慧雅 
《识字4》是苏教版小学语文第一册Ｐ62～63页的课文，它是由介绍公园景物与设施的12个词语串起来组成的韵文，生动形象地描绘了公园美丽的景物和小朋友进行游戏活动的情景。这些词语排成四行，第一、二行主要介绍了公园的一些美景，第...
关键词：《识字4》 评课 语文第一册 游戏活动 生动形象 青年教师 小朋友 苏教版 
白板融入课堂 提升词串教学——《识字4》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第9期22-23,共2页吴凯杰 
【设计理念】一年级学生的抽象思维略弱,对＂观察＂等词语难以理解,交互式电子白板技术融入课堂,启发了学生对表象进行分析、理解的能力,提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台,极大地促进了多种多样的交互活动,大大地激...
关键词：交互活动 理解词语 交互平台 电子白板 学习小组 信息技术整合 认读 一朵花 自主学习 学习效果 
依托成语 启迪智慧 明理识字——人教版二年级上册《识字4》说课
《科学中国人》2016年第8Z期261-,共1页何绍平 
一、教材简说《识字4》是人教版二年级上册第四组的一篇识字课文,本篇课文编排了三组成语故事。第一组是说人应该"取长补短";第二组是说看事物要全面,不能以偏概全;第三组是说做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成,三组成语不但给...
关键词：说课 人教版 分析学 教材分析 学习小组 教学目标定位 识字方法 韵律感 书写习惯 教学流程 
《识字4》教学反思
《新校园（中旬刊）》2016年第7期102-102,共1页李芙冰 
《识字4》是人教版小学语文一年级下册第四组的识字课。这是一首有趣活泼的儿歌，儿歌中描写的是六种小动物在夏天忙碌的情形，整首儿歌写出了夏天的美好快乐。儿歌语言生动、优美，读起来朗朗上口，很适合一年级的学生来学习。
关键词：《识字4》 教学反思 一年级下册 小学语文 语言生动 儿歌 识字课 人教版 
巧用“三看”写好左右结构的字
《广西教育》2016年第17期92-92,共1页邓婷婷 
语文新课程标准根据学生生理、心理以及语言能力发展具有阶段性特征,明确指出：＂识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。＂小学低年段学生写字常常过大或者过小,在书写汉字时对...
关键词：三看 左右结构 《识字4》 
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