从阅读到“悦读”我们需要做什么  

作　　者：陈权 

机构地区：[1]盐城市阜宁县北沙中心小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2018年第6期15-16,共2页

摘　　要：一、发挥多媒体作用,视听结合阅读小学生对于富有情境的视听动画会产生浓厚的兴趣,教师不妨针对这一特点,将视听动画与阅读活动有机整合,创设有趣味的情境,让学生感受到阅读带来的快乐。例如,教学《九寨沟》一课,通过多媒体播放学生熟悉的《神奇的九寨》乐曲片段,营造优美抒情的课堂阅读情境。

关 键 词：阅读活动 《神奇的九寨》 视听结合 阅读情境 《九寨沟》 小学生 媒体作用 有机整合 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]