“字本位”理论在汉字教学中的运用  

作　　者：周永华 李山林[2] 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校,湖南常德415000 [2]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《教育观察》2018年第12期16-18,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金"从‘移植’走向‘内生’:汉语文教育现代化进程中的本土化路径研究(15YJ880031)

摘　　要："字本位"理论作为一种新的语言学理论,一直颇受争议,但它为汉字教学的发展打开了一扇新的大门。"字本位"理论是一种从汉语出发并对汉语进行研究的理论,对我国的汉字教学有非常重要的作用和意义。运用"字本位"理论进行汉字教学,符合汉字教学的规律。学习者以汉字为基础进行汉语学习,效果显著。运用"字本位"理论进行汉字教学时,教师应以"字形"教学为突破口,灵活运用游戏教学法、口诀教学法、部件教学法、对比教学法等,探寻具体可行的策略。

关 键 词：字本位 汉字教学 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]