“教·康”型特殊音乐教育师资培养的思考  

作　　者：程虹毓[1] 周国强[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学

出　　处：《艺术教育》2018年第14期124-125,共2页Art Education

基　　金：江西省高校人文社会科学研究项目;项目名称"医教结合背景下融合音乐治疗技术的特殊音乐教育模式研究";项目编号:JC162019;江西省教育科学"十三五"规划重点课题;项目名称"基于‘医教结合’理念对自闭症儿童的治疗性音乐教学研究";项目编号:16ZD034;江西中医药大学教改课题;项目名称"奥尔夫音乐教学法在培养‘教.康’结合型人才中的应用研究";项目编号:2016jzyb-2

摘　　要：特殊音乐教育作为特殊教育中的一门分支学科,对特殊教育领域有着重要意义,但目前存在师资水平参差不齐、总体落后等问题。文章总结了我国特殊音乐教育师资现状,提出以特殊教学人才需求为目标的课程建设体系,以期探索适合中国国情的特殊音乐教育发展之路。

关 键 词：特殊教育 音乐教师 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]