问题的发现与探究  

作　　者：陈柏妤 姚才镇[1] 

机构地区：[1]浙江省天台中学高一(2)班

出　　处：《中学生数学（高中版）》2018年第7期40-40,39,共2页Mathematics

摘　　要：学习了正弦定理内容后，我们懂得：关于“已知两边及一边的对角”条件情形下解三角形，会因为这条件的不同，解的个数不同，可能有两解、一解或无解等；笔者的老师在这里对解的一般性讨论讲得很清楚，我们听得也十分清晰，具体如下．

关 键 词：正弦定理 解三角形 学习 对角 个数 无解 老师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]