数量关系,应成为解决问题的“法宝”  

作　　者：黎双娣 

机构地区：[1]广东省清远连州市连州镇实验小学

出　　处：《新课程》2018年第13期108-108,共1页

摘　　要：在2001年我国制定《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中,为了使培养学生解决问题能力落到实处,单独设立了解决问题这一目标维度,应用题不再成为独立的教学内容,解决问题的要求被贯穿在四个基本的内容领域中。在《义务教育数学课程标准（2011版）》中这个做法得到延续,新课程理念下解决问题的教学,关键是让学生分析数量关系,明确解题思路。

关 键 词：数量关系 数学课程标准 解决问题能力 义务教育 教学内容 课程理念 解题思路 全日制 

分 类 号：O1-4[理学—数学]