面向不同差异学生的差异教学支持策略探究  

Research on the Support Strategies of Different Teaching for Different Students

作　　者：楼朝辉[1] 

机构地区：[1]杭州市天长小学,博士310007

出　　处：《教育科学研究》2018年第7期65-68,共4页Educational Science Research

基　　金：教育部教育科学规划2009年度课题"基于差异的教育:现代学校的课程与教学研究"(FFB090681)的成果之一

摘　　要：在学习的不同阶段,面对存在认知差异、情绪差异、社会差异和身体差异的学生,要在教学目标、教学内容、教学实施和教学评价中彰显差异,匹配与学生倾向性相一致的学与教的深度支持策略,以此促进学生有差异的个性化发展。

关 键 词：认知差异 情绪差异 社会差异 身体差异 差异教学 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]