教材,你用“活”了吗?  

作　　者：王秋菊[1] 

机构地区：[1]动感课堂实验区唐山市路北区教育局

出　　处：《中国教师》2018年第7期68-69,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：＂倍＂是小学数学中的重要概念,人教版教材安排在三年级上册学习。建立倍的概念,理解倍的本质,对三年级小学生来说比较抽象,韩城小学王晓静老师执教这一课时充分利用教材情境,反复变式,用活了教材。下面分享王老师的课例。首先,依照例题情境,教师在黑板左侧依次出示2根胡萝卜,6根红萝卜,10根白萝卜,并提出问题1：红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系？当学生明晰胡萝卜有2根.

关 键 词：教材安排 “活” 三年级上册 小学数学 胡萝卜 提出问题 小学生 人教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]