提高学困生识字能力“五步法”  

作　　者：罗玉荣 

机构地区：[1]蒙自县教育科学研究所

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2010年第Z6期7-7,共1页

摘　　要：学困生,一个被变换了多种叫法的称谓,但学困生又是我们日常教学中不可忽视的一部分。学困生要不就胆大包天,要不胆小如鼠;要不夸夸其谈,要不沉默不语。结合学生的实际学习能力,我们摸索出低年级语文识字教学中,提高"学困生"识字能力行之有效的一套方法和途径。

关 键 词：识字能力 五步法 识字教学 日常教学 有意识记 无意识记 兴趣小组 艾宾浩斯 教育科学研究所 师范大 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]