激活学生思维,指向深度学习——《莫泊桑拜师》《孔子游春》比较阅读教学录评  

作　　者：刘红(执教) 李勤(点评) 

机构地区：[1]府西街小学,江苏南京210001 [2]洛社中心小学,江苏无锡214187

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第6期36-39,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、找异同,做发现者1.梳理脉络,示范＂比较＂师：把福楼拜和孔子两位老师说话的主要意思放在一起比较,我们就发现了他们在教导学生方面的一个不同,是什么呢？生：福楼拜是教学生写文章要仔细观察、发现特点、勤奋练习,而孔子是教弟子们做水一样的真君子,他们教的内容不同。师：比较就是要用心、仔细地读课文,抓住关键词句,想想这篇,再想想那篇,寻找两篇课文在某一方面的相同点与不同点。

关 键 词：学生思维 莫泊桑 自然段 深度学习 关键词句 福楼拜 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]