小学语文教学中家庭作业价值取向研究  

作　　者：顾亚 

机构地区：[1]江苏省建湖县九龙口镇中心小学

出　　处：《情感读本》2018年第18期64-64,共1页

摘　　要：家庭作业不仅是对学生课堂学习情况的检验,这也是对学生学到的知识的巩固与强化。作为小学语文课程的教学来说,教师如果能够合理的设计家庭作业,确立正确的作业价值取向。这不仅能够避免家庭作业带给学生的负面情绪乃至厌烦心理,这也可以充分发挥出家庭作业的教学辅助效果,能够让学生透过有效完成习练来提升自己的学科能力与语言素养。

关 键 词：小学语文教学 家庭作业 作业价值 学习情况 语文课程 负面情绪 教学辅助 语言素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]