古诗词的“望岳”模式解读——以《相见欢》教学为例  

作　　者：刘付春 

机构地区：[1]江苏省苏州市阳山实验初级中学校

出　　处：《语文天地（初中版）》2018年第1期29-30,共2页

摘　　要：古诗词是我国古典文学中的精华,也是初中语文阅读教学的重要组成部分,孔子曾说：＂不学诗,无以言。＂然而由于文字深奥难懂,对于古诗词的深入解读一直是阅读教学的一大难点。笔者结合自己《相见欢》的教学实践,借鉴杜甫《望岳》的层次,自远而近,由表及里,逐步引导学生进行古诗词的解读和鉴赏。

关 键 词：语文阅读教学 《相见欢》 古诗词 解读 古典文学 教学实践 《望岳》 引导学生 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]